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&#13;
LA NOUVELLE ABEILLE&#13;
&#13;
No 26&#13;
&#13;
Québec, mars 1945 -&#13;
&#13;
389&#13;
&#13;
DOMMAGE AUX FONDATEURS&#13;
Le 9 février· dernier,. le Comité des Fondateurs de l'Eglise can ad" ne inaugurait a R ad 10_&#13;
·&#13;
· '&#13;
"&#13;
d&#13;
,&#13;
d&#13;
, . .&#13;
ren&#13;
ana •a 11ne serr e l e seize em1ss1ons de caractère historique, ayant pour b ut d e mieux f aire&#13;
·&#13;
·&#13;
l&#13;
.&#13;
a&#13;
con naitre ·11 'VIe et es verttH, de nos Fondateurs. A cette camp agne d e propagan d e l a N ou/&#13;
ve 11· Ab e1 e est 1eureuse d apporter sa contribution et de p resenter l e texte d' une causene&#13;
e h ·&#13;
'&#13;
'&#13;
·&#13;
d&#13;
,&#13;
ra d zop anzque d onnee au ,poste C[(CV par M. l'abbé G eorges-Edouard D e-mers professeur&#13;
Q 'b&#13;
,&#13;
.&#13;
' · ·&#13;
au S emmazre e ue ec' a l occaszon de la Semain e d e F" erte natwn al e.&#13;
·&#13;
'&#13;
1 ·&#13;
C&#13;
&#13;
" C'est René ~azin q_ a osé é~rire un jour cette étonnante parole:&#13;
ui&#13;
Il est des meres qlll ont une ame de prêtre et qui l'ont infusée à&#13;
le ~rs fils-'.' T o ut homme appelé à une vocation supérieure a eu une&#13;
sa inte mere.&#13;
Il en . e_st des peuples comme des individus. Quand la Providenc~ divine destine une nation à une haute destinée, quand Elle&#13;
1mpnme sur le front d' un jeune peuple le sceau d'une vocation&#13;
s~~cia!e&#13;
le monde, Elle met autour de son berceau des légions&#13;
d ames d el1te, des martyrs et des saints ; .par ces héros, Elle fait&#13;
pa sse r dans le oœur du peuple élu quelque chose de cette force surhumaine qui fait les martyrs et de ces ve rtus solides qui font les&#13;
saints.&#13;
Notre Canada fran çais a été, personne n'en peut douter, chargé&#13;
d ' une vocation sur cette terre d'Amérique : il a été choisi pour être&#13;
le rempa· de la civilisation chrétienne, pour maintenir bien haut&#13;
rt&#13;
l'idéal surnaturel au sein d'une civilisation dont le matérialisme&#13;
envahissa nt pourraï't faire oublier les données éternelles.&#13;
Die u se deva it donc de veiller avec un soin jaloux 'sur les origines de ce pe tit peuple. Il l'a purifié dès son berceau par le sang&#13;
de ses martyrs, qui a si généreusement imprégné son sol ; il l'a vivifié des flammes de l'apostolat, qui ont donné l'enthousiasme à ses&#13;
pionniers ; il l'a embaumé des parfums de la virginité chrétienne.&#13;
Dieu a fait surgir, autour du berceau de notre peuple, toute une&#13;
pléiade d'âmes hé roïques qui tout en "jetant les fondements d ' une&#13;
Egli se nouvelle, ont en même temps contribué largement à l'établisse ment d'une nation saine et féconde.&#13;
Parmi ces· héros et ces saints, il est quatre figures qui se détachent dans un saisissant relief, quatre figures de chefs qui ont atti~&#13;
ré les regards de Rome et auxquelles le Vicaire du Christ décernera&#13;
bientôt, nous l'espérons, l'auréole de la béatification et de la canonisation, quatre figures de saints qui se présentent à nous comme des&#13;
modèles de vie chrétienne et nationale.&#13;
Le Vénérable Monseigneur François de Montmorency-Laval&#13;
pre mier évêque de Québec, la V énérable Marie de l'Incarnation'&#13;
fondatrice du premier monastè re d'Ursulines au Canada, la Véné'.&#13;
rable Margue rite Bourgeoys, fondatrice de la première communauté canadienne de femmes et la Servante de Dieu Catherine ' de&#13;
Saint-Augustin, l'humble et héroïque moniale du premier hôpital&#13;
canadien, !'Hôtel-Dieu d e Québec.&#13;
Mgr d e Laval, un apôtre au oœur de feu et à la fermeté inébranlable, qui aux honneurs d'un brillant évêché français, préféra&#13;
la .pauvre mître et la crosse de bois de - 'évêque missionnaire d es&#13;
l&#13;
Peaux-Rouges ; Monseigneur de Laval qui travailla sans relâche&#13;
jusqu'à l'épuisement de ses forces pour l'étahlissement solide d'une&#13;
Eglise invi9lablement attachée au- Siège de Pierre, et d' une colonie&#13;
fran'iaise opiniâtrement rivée aux bords du Saint-Laurent.&#13;
Marie de l'Incarnation, une mystiqu_'. une des plus grandes myse&#13;
tiques du XVIIème siècle, qui au milieu des t,racas de la fondation d'un monastère d 'U .rsulines à Québec et parmi les absorbantes responsabilités de l'éducation des petites canadiennes et des petites sauvagesses, élevait son âme au-dessus d'elle-même dans les&#13;
hautes sphères de la contemplation mys tique .&#13;
&#13;
Marguerite Bourgeoys, l'énergique fondatrice d' une communauté&#13;
de ~lies enseignantes, qui par " son dévouement intelligent et inventif," par sa sainteté austère et tendre à la fois, se fit "la mère&#13;
de n~s mères " et dispensa à nos enfants des _ ampagnes les plus&#13;
c&#13;
reculees les 'bienfaits de l'instruction et de l'éducation chrétienne.&#13;
C~_therine de Saint-Augustin, la douce et simple hospitalière, qui&#13;
de ~nere les grilles de !'Hôtel-Dieu de Québec, acceptait héroïquement d'endurer dans son âme et dans son corps les souffrances les&#13;
plus cuisantes, pour que la colère de Dieu fût apaisée et que le&#13;
châtiment divin ne s'appesantît pas sur la colonie canadienne.&#13;
Ces quatre figures au profil surnaturel se présentent comme&#13;
quarte médaillons fin ement ciselés par l' Artiste divin pour orner&#13;
le frontispice de l'histoire de notre Eglise canadienne et de notre&#13;
patrie.&#13;
Quatre figures aussi que la Providence, toujours magnifique dans&#13;
ses dons, nous offre comme d es modèles de vie chrétiehne et de vie&#13;
nationale.&#13;
Monseigneur de Laval est pour nous un modèle de cette fermeté&#13;
virile dont nous avons tant besoin de nos jours pour no"us t~nir unis&#13;
dans une lutte commune co11tre les ennemis du nom français et&#13;
d ~ la religion catholique ; de cette fermeté virile qui nous fera plus&#13;
forts dans la revendication de nos d roits et qui nous rendra plus&#13;
vigilants pour l'intègre conservation de nos traditions sacrées et de&#13;
nos coutumes ancestrales.&#13;
Marie de l'Incarnation se dresse devant nous comme le modèle&#13;
achevé de la pl1,1s haute contemplation unie à la plus débordante&#13;
activité. Elle nous rappelle l'impérieuse nécessité pour notre peuple de conserver toujours une croyance pratique dans les réalités&#13;
surnaturelles et d 'afficher hautement son catholicisme dans toutes&#13;
les manifestations publiques, s'il veut rendre féconds ses efforts&#13;
pour l'affermissement du règne de Dieu et l'expansion de la culture&#13;
canadienne-française.&#13;
Marguerite Bourgeoys nous est un modèle entraînant de sollicitude et de zèle vigilant_ pour -l'éducation intégrale de nos enfants,&#13;
afin que nos tout petits apprennent à bien redire les antiques .prières de nos aïeules et que nos grands jeunes gens n 'oublient pas,&#13;
au milieu de leurs premiers combats avec la vie, ces vénérahles formules remplies de charme divin ; afin que nos fils sachent chanter&#13;
d-:: toute leur âme, aux jou~s sombres de l'ép reuve comme aux époqt.tes glorieuses des grandes joies, les vieux refrains de chez nous ;&#13;
afin que les d escendants de notre peuple aient l'ambition, quand&#13;
nous ne serons plus là, de garder toujours notre idéal de vie chrétienne et nationale.&#13;
Catherine de Saint-Augustin nous apparaît comme un modèle&#13;
de travail ignoré et de souffrance cachée; modèle d e l'immolation&#13;
constante de nos mères qui ne craignent n i la souffrance ni l'immolation de leur vie pour donner à la patrie et à l'Eglise des fils&#13;
nombreux et forts ; modèle de la générosité secrète de nos pères de&#13;
famille qu'i · ont heureux de supporter le poids du jour pour oppos&#13;
ser aux attaques sournoises de ceux qui ne nous aiment pas, l'arme&#13;
secrète et forte de nos familles nombreuses et solidement établies ·&#13;
modèle du zèle obscur et souffrant de tous ceux qui se donnent e~&#13;
dont l' humble offrande constitue les fondements même de notre&#13;
&#13;
�390&#13;
&#13;
Vol. III -&#13;
&#13;
No 26&#13;
&#13;
LA NOUVELLE ABEILLE&#13;
&#13;
survivance française et catholique ; car les peuples qui ne bâtissent pas leur destinée sur la souffrance, mais qui ne recherchent&#13;
dans la vie que la jouissance et le plaisir, n'ont pas de gage assuré&#13;
de pérennité.&#13;
Voilà les héros et les modèles que Dieu nous a donnés dans la&#13;
personne des fondateurs de notre Eglise canadienne.&#13;
S i nous nous arrêtons à considére r les innombrables bienfaits&#13;
dont - divine P rovidence a gratifié notre peuple, nous ne pouvons&#13;
la&#13;
pas nous empêcher de ressentir une très vive et une très . légitime&#13;
fierté d'appartenir à une nation si paternellement aimée de Dieu&#13;
et si miraculeusement sauvée du danger. Certes Dieu n'en a pas&#13;
agi de la sorte avec tous les peuples de la terre. Non fecit taliter&#13;
omni nationi .&#13;
Nous ne pouvons pas non plus nous défendre d'espérer en l'avenir. L'avenir : il faut le regarder avec optimisme. Laissons à&#13;
ceux qui s'acharnent à ne vouloir pas nous comprendre, laissons à&#13;
ceux des nôtres que le défaitisme, la lâche té ou la paresse gagnent&#13;
insensiblement, le plaisir cynique, mais vain, de sonner le glas&#13;
funèhre de notre nationalité canadienne-française.&#13;
Ayons une foi profonde dans la hauteur de nos destinées ; ayons&#13;
une espérance vive dans le secours du C iel pour la poursuite de&#13;
cette destinée ; ayons au a:e ur une fraternelle affection pour tou,&#13;
&#13;
Qu ébec, mars 1945&#13;
&#13;
ceux qui chantent le même Credo que le nôtre, qui luttent pour la&#13;
conservation de la même langue et des mêmes droits que les nôtres, et nous saurons accompli r joyeusement notre devoi r de chaque&#13;
jour et nous nous assurerons ai nsi un lendemain plu s beau et&#13;
plus fort.&#13;
Si les zélés fondateurs de notre Eglise n'avaient pa s été ani m és&#13;
de cette confiance opiniâtre dans l'avenir, si au lendema in du&#13;
catacl ysme de 1760 nos pères, fatigu és, n'avaient pa s viole mment&#13;
réagi contre la funeste impression de la défaite, il y a longtemps&#13;
que la colonie établie sur les bords du Saine-Lauren t dans les&#13;
sueurs et dans le sang, eue dispa ru de la face du monde. Ce que&#13;
leur opti misme a fait, répétons-le.&#13;
Fidèles à notre vocation chrétienne et nationale, et sou tenue du&#13;
haut du ciel par . les protecteurs de notre Egli se et de notre p a trie,&#13;
nous conserverons le dépôt sacré de la Foi chrétienne légué par les&#13;
ancêtres, et au sein d' une société dont la culture matéria lisa nte&#13;
risque d'étouffer chez nous la pensée des vérités su périeures, n o us&#13;
entretiendrons la pure culture latine et françai se de fin esse et dcvigueur, de délicatesse et de force.&#13;
Notre devoir est là. Jusqu'a u bout, restons-y inviolablement et&#13;
courageusement fidèles.&#13;
GEORGES DEMERS,&#13;
&#13;
ptre.&#13;
&#13;
DES VIT AMINES CONTRE L'ANÉMIE&#13;
Une situation bien à l'honneur du Séminaire est l'excellence&#13;
actuelle des rapports entre autorités e t élèves. Voilà un bien plicieux pour la communauté et qu'il ·faut conserve r à tout prix. Mais&#13;
l'exi_tence et le développement d ' un tel esprit dans le milieu écolier&#13;
s&#13;
demande un soin continuel. Un commentateur observait récemment que la nation canadienne souffrait d' une crise d'autorité. N e&#13;
serait-il pas bon de se demander si des échos de cette crise ne se&#13;
sont pas répercutés dans le milie u étudiant ?&#13;
Le m écontentement est d'ordinaire la cause susceptible de modifier les •&#13;
rapports entre ceux qui exercent l'autorité et ceux qui&#13;
obéissent. La guerre a donné naissance à bien des sujets de mécontentement. .A insi, pour ce qui concerne les élèves, il y a l'entraînement militaire. Nul n'ignore en effet que ~'en~raînement&#13;
militaire, tel que les élèves le subissent, comporte de sérieux inconvénients . • C et te pe rte systématisée de te mps, cette atmosphère de&#13;
camouflage, ce " gonflage de balounes," ces cours inadaptés et souvent royalement plats, ce manque continu .de respect et de soumission à une autorité qui semble parfois très peu tenir à être respectée, en somme tout ce climat détestable empreint d' une allure milita ire mal léchée, voilà qui est suj et à modifier pour le pire la con1&#13;
ception du prin cipe d'autorité.&#13;
Il ne faudrait pas cependant fai,re jouer à " notre armée" le&#13;
rôle de b ouc émissaire po ur toutes les insoumissions de la gent estudiante . Les écoliers en effet n 'on t pas attendu la formation de&#13;
l'ill ust re co.rps d'armée universitaire pour user de leur gueuloir&#13;
cont re ci et contre ça.&#13;
La mi lice en e ffe t a été surtout une occasion pour que se révèle&#13;
&#13;
un mal qui tend à se propager de plus en plus : la mame de la.&#13;
critique.&#13;
On pia ille à ca u se d'un congé non obtenu, on se plaint au sujet&#13;
du règlemen t, les moindres décisions de l'autorité sont passées au&#13;
&#13;
crible, on joue le rôle de grands incompris, on s'affiige de constater&#13;
que l'autorité n'est pas de son avis. Et le tout souvent dans un&#13;
langage assez original.&#13;
Les causes d' un tel esprit ? D'abord nous oublions le Bien commun de la Cité. Nous ·oublions aussi que le professeur est prêtre.&#13;
Le but de l'enseignement -qui nous est dispensé, c'est notre formation intellectuelle. Faire de nous des hommes et des ch ré tiens,&#13;
nous faire comprendre ce qu'est la vie, nous imbuer de sen s social.&#13;
Tout normal alors de ne pas nous entendre avec l'aùtorité si, au&#13;
lieu de travailler à l'obtention de ce bien commun, nous tendons&#13;
vers un égocentrisme systématique, si nous avons le " parchemin"&#13;
comme seul idéa l, si nous souffrons d'arrivisme .&#13;
Il y a aussi l'oubli du caractère sacerdotal du prêtre. Voici un&#13;
point qui pourrait être le sujet d'une longue méditation. Nos appréciations, nos gestes, notre conduite, notre langage sont-ils toujours marqués de respect pour la personne du prêtre ? La considération montrée à l'égard des professeurs est-elle toujours celle&#13;
d'étudiants chrétiens?&#13;
En somme, une b~nne dose de sens social chrétien n e ferait pas&#13;
de tort à la Cité étudiante . . Nous fêterons bientôt la Fierté du métier. Tout haut les étudiants diront : "Nous sommes fiers à cause&#13;
de la noblesse de notre métier. Nous sommes fiers parce que nous&#13;
sommes jeunes. Nous sommes fiers de notre mission." Il faudra&#13;
aussi ajouter à cette occasion qu'il faut être fie'r de son école, qu'il&#13;
faut bannir l'esprit de critique parce qu'il tue la fierté et développe&#13;
le complexe d'i~fériorité et qu'une excellente manière de prouver&#13;
notre fierté, c'est de respecter et d'exiger que soien:t toujours respectés ceux à qui incombe la grave miss'i.on de nous introduire à la&#13;
Vérité. Fierté de collaborer -loyalement e t amicalement avec ceux&#13;
qui veulent nous aider à comprendre la grande Aventure de la vie.&#13;
Louis O'NEILL.&#13;
&#13;
�</text>
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          <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
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              <text>1945-03</text>
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          <name>Creator</name>
          <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
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              <text>Jobin, André</text>
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          <name>Title</name>
          <description>A name given to the resource</description>
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            <elementText elementTextId="132824">
              <text>Hommage aux fondateurs</text>
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        <element elementId="70">
          <name>Is Part Of</name>
          <description>A related resource in which the described resource is physically or logically included.</description>
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            <elementText elementTextId="132825">
              <text>La Nouvelle Abeille</text>
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          <name>Language</name>
          <description>A language of the resource</description>
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              <text>Français</text>
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          <name>Abstract</name>
          <description>A summary of the resource.</description>
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            <elementText elementTextId="175010">
              <text>Entrevue avec Demers pour une série d'épisodes à radio-canada rendant hommage aux fondateurs de l'Église du Canada.</text>
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          <name>Bibliographic Citation</name>
          <description>A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible.</description>
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            <elementText elementTextId="200700">
              <text>vol. 3, no 26, p. 389-390. </text>
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          <name>Source</name>
          <description>A related resource from which the described resource is derived</description>
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              <text>Accédez au &lt;a href="https://sfdl.omeka.net/files/show/3841"&gt;texte intégral&lt;/a&gt;</text>
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      <name>Brèves</name>
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      <name>Promotion</name>
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